Así fue #InstagramELE en febrero

1. Participantes

Tras la publicación de la explicación del desafío #InstagramELE y de la diapositiva con los hashtags para el mes de febrero, varios profesores se mostraron interesados en acompañarnos a @mundaysa y a mí (@amartinbosque) en el desafío. 

Durante todo el mes, participamos 11 profesores:

@karacjacobs #jacobsesp3 #cultyciv #jacobsap

@deverwhite #nauspa102

@tigresreliasruiz #SP2Htrinity

@pep0rz #FUIAesp

@andreabrown58118 #chatooga

@profesoramlj13 (sin hashtag de curso)

@rtorres_85 (sin alumnos). Nos cuenta su experiencia en El rincón del profesor de ELE

@plkgalea (sin alumnos)

@olvidoa (sin alumnos)
@pocalise (sin alumnos)

@mundaysa #sp212a14 #sp10212014 #sp102b2014

@amartinbosque #b102cea #c102cea

Además, participaron varios nativos:

@kikapili

@carmelillajc

@scpili

@fumateunfurby

Y también @vlcspanishschool, una escuela de Valencia, desde la que nos escribieron para decirnos que estaban interesados en participar. ¡Nosotras, encantadas! Esta escuela preparó diapositivas relacionadas con el hashtag del día. ¡Muchísimas gracias @plkgalea y @vlcspanishschool! Aquí van algunos ejemplos:

Día 5: #megusta              Día 18: #necesito            Día 14: #SanValentín

1.1. Las cuentas que se han utilizado

La mayoría de estudiantes ha creado una cuenta para la clase. En mi caso, dos alumnos no la crearon en un principio pero sus seguidores se sorprendían de que escribieran en español. No a todos les gustaba, por lo que también estos dos alumnos decidieron crear una cuenta aparte.

Una cuestión importante y que hemos visto que preocupa a varios profesores es el tema de la privacidad, sobre todo si trabajan con estudiantes menores de edad. El profesor @luisenelias, por ejemplo, creó una cuenta privada para su grupo de estudiantes con el usuario @tigresreliasruiz. Todos sus estudiantes también crearon cuentas privadas para la clase con usuarios que empezaban con la palabra tigre. Estos estudiantes y su profesor solo se siguieron entre ellos y no etiquetaron las fotos con #instagramele. De haber sido etiquetadas, al tener sus perfiles como privados, sus fotos tampoco se habrían visto públicamente.

2. Observación

2.1. Qué hemos observado durante el primer mes

- Se han publicado unas 1800 fotos de usuarios públicos. No tenemos todavía datos de usuarios privados.

- Todos los profesores hemos hablado entre nosotros en algún momento, comentando nuestras fotos.

- Muchos profesores hemos dado a “me gusta” a fotos de estudiantes que no eran los nuestros.

- Hemos comentado fotos de nuestros estudiantes, pero también de otros estudiantes. Y hemos recibido respuestas.

- Hay estudiantes que han colgado varias fotos en un mismo día, por lo que hemos visto que el tema de la puntualidad era importante y no lo habíamos contemplado. Una posibilidad sería aceptar fotos hasta con dos días de retraso en las instrucciones generales del uso de #instagramele.

- No nos han interesado demasiado los errores gramaticales o de léxico. ¡Era mucho más importante participar!

- No ha habido interacción entre los alumnos de diferentes escuelas… todavía… :) Entre nuestros alumnos, ha habido interacción a partir de algunas fotos. @mundaysa y yo estamos pensando en diferentes propuestas para fomentar más la interacción entre los estudiantes.
- Con Statigr.am ha sido más fácil hacer un seguimiento de los alumnos, ya que podemos ver a los usuarios por listas, además del número de "me gusta"y el número de comentarios de cada foto. Aquí pongo un ejemplo de mi lista ProfesELE en Instagram:

Ejemplo de visualización de una lista con Statigr.am

2.2. Otros participantes
Para los profesores que participaron en febrero y para los profesores que hagan el desafío en un futuro hemos preparado este cuestionario. Con el cuestionario nos gustaría saber más de vuestra experiencia, tanto individual como de grupo.

De los estudiantes, hemos recibido algunos comentarios de manera informal y son positivos. Tenemos pensado preparar un cuestionario para recoger sus opiniones a final de curso. Lo publicaremos para el mes de abril y se lo pasaremos a nuestros estudiantes a final de ese mes.

3. Agradecimientos
@mundaysa y yo queremos agradeceros nuevamente vuestra colaboración en el proyecto y todos los mensajes que nos habéis enviado con comentarios sobre el desafío. ¡Seguimos con #InstagramELE!

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